为什么男朋友打游戏就消失？
大家好，今天我来给大家讲解一下关于为什么男朋友打游戏就消失？的问题。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了整理，现在就让我们一起来看看吧。
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为什么男朋友打游戏就消失？
原创2017-10-09寒烟衰草人间有你人间有你
纵然世间百样好
都比不过夜有明月
人间有你
这是人间有你的第60篇原创文章
转载/异议请后台留言
作者：寒烟衰草，人间有你头号美姐姐
背景音乐：小半—陈粒
01
喻思思清楚记得她收到路鸣的最后一次消息：思思，我要封闭培训一个月，手机关机。你联系不到我，不用担心，相信我，等我。
看到这条消息的时候，喻思思有点懵，以为路鸣在跟她开玩笑，回过去一句：封闭培训？你不是被传销了吧？
半天没接到回复，喻思思追过去三个抓狂的表情：路鸣，现在什么培训封闭式管理，手机都不能碰？你别逗了，我又不傻……
路鸣并未过多解释，只回复了一句话：听话，我关机了。
任凭喻思思接下来连串儿的消息，一条接一条地追问，路鸣再也没有回话，打电话过去，手机已然是关机的状态。
喻思思心里有一团火在燃烧，这算什么事啊，玩失踪也不至于用如此蹩脚的理由吧，是路鸣智商不 还是他确实要培训，自己想多了？
或者，他陷入某一个危险的境地，被传销了？
喻思思胡思乱想着，思绪在半空中飘飘荡荡，仿佛生活被拦腰砍断，熟悉的人在身边倒不觉得有什么，这么突然抽离，心里缺了一大块，空荡得如同旷野的风声，在无人之境呼呼作响。
除了慌乱，还是慌乱。
她无意识地翻着手边这个名为长相随的笔记本，纸张很厚，随着手指的拨动，哗啦啦地响。灯光昏暗，房间里，和着她的呼吸声，此起彼伏，一遍又一遍。
这个笔记本是路鸣 次见面送给她的，一页 介绍，一页空白纸张，递给她的时候，路鸣说：“我不在你身边，要是哪天你特别想我了，就看一部本子上的 ，等你看完里面所有的 ，我应该就可以来到你的身边了……”
喻思思迅速把本子翻了一遍，有40来部 ，她数了下，没看过的，只剩18部。
18部，都是悬疑推理类 ，她不敢一个人看，原本想等着路鸣到她身边，陪她一起看的。但她没告诉路鸣，所以每次路鸣问她： 快看完了么。
她总是不紧不慢地答：还没看完，等你来了陪我看吧。
可是，路鸣只来过一次，送了她个本子，送了她个念想后，再也没有来过她的城市。
而如今，当他突然消失的时候，喻思思才发现，除了一个手机号，一个微信号，她再也没有能联系到他的方式。
如果一个远在千里之外的人想消失，大概真的会再也找不见了吧。
喻思思决定，独自一人，也要把这18部 看完。看完后，要亲自去把那个消失了的人，揪出来。
但她还是止不住地想：为什么会突然消失呢？为什么要说消失一个月呢？一个月之后，他还会出现吗？
这些念头，一日日在喻思思的脑海里反复纠缠，藤蔓般延伸至她每一个空闲的间隙里，不得解脱。她和路鸣的聊天界面始终静默，停留在她发出的最后一句话上：你是想分手吗？
没有回答，呐喊掷入空气，委屈寻不到出口。
她设想了无数的可能性，却始终找不出一个可以说服自己的理由，什么样的事情，要让人与世隔绝一个月。即便是特警，即便是维和，即便执行特殊任务，也有与外联系的权利吧……
再说，路鸣也就一普通公司职员，和这些职业沾不上边。
想不通，索性便开始刷 ，看着看着，又会想他。喻思思悲哀地发现，不知道从什么时候开始，路鸣已经在她心里开了疆辟了土，扎了根发了芽了。
是呀，古人早就有言在先：情不知所起，一往而深。
02
喻思思和路鸣是在一个公号的评论区里认识的，那是她很喜欢的一个公号，有时候会在留言区留言。
忘了是哪一天，收到了公号的一条消息，说有个人关注她很久了，委托公号运营把他的微信号发给她，请求她务必加他好友，真心想跟她认识。
喻思思对于网络上的感情并不看好，有惊无喜，却不忍拂了公号运营的一片好意，硬着脸皮加了那人的微信。
却不料，一聊天，发现他们确实有许多的相似之处，喜欢看书，性格沉静。最难得的是，路鸣自黑式的幽默恰到好处，又有着超乎一般男生的细腻温柔，通过屏幕，与日递增地呈现到了喻思思面前。
没用多久，在一次偶然聊天时，喻思思说到：有个男同事，约我去桌游。路鸣霸道总裁上身：告诉他不去，你是我的人。
喻思思温婉地说：好吧。
那是他们聊天三个月的时候，她就这么成了路鸣的女朋友。
路鸣是体贴的男朋友，喻思思说不想吃晚饭的第二天，便会接到他挑选的同城水果快递；喻思思说手表不走了，隔了两天，便收到情侣手表中的一款，刚好是她喜欢的牌子；他给她买笔，买红糖，买牛奶，买零食，买保温杯，买暖宝宝……
他说：我不在你的身边，但我依然想承包你的生活，感谢 的快递，让距离不是问题。
相比起来，喻思思倒显得不那么称职，她只给路鸣买过一个电动剃须刀，还是他过生日的时候，开玩笑说：“女朋友，你要不要送我个生日礼物呢？”
她很少主动找他，太粘了怕他烦，太疏远了又怕他嫌她冷淡，能做到的便是在他发消息的时候秒回。网恋这条线，喻思思总觉得容易断，一不小心，就会烟消云散了。
到聊天六个月的时候，路鸣来喻思思的城市看她，想起他说过喜欢清秀的女子，喻思思挑了件米色的雪纺长裙，随意地搭配上蓝色牛仔外套，知性清秀。
她在火车站站立不安地等他来，收到他的微信：你紧不紧张，见面了会不会失望？火车进站真慢，一分钟都等不及，想见你。
她不知道如何回答，怎么会不紧张，怎么会失望，见到他之前，她已经先陷入这段感情了。
在拥挤的人潮里，她看着他向自己走来，看得清轮廓，却又看不分明。只觉得周围的空气越来越稀薄，在他距离她几步之遥时，不知怎的，她紧张得迅速转身想跑，害怕直视他的眼睛。
路鸣一把抓住她的手，将她拥入怀中，淡淡的男子气息涌入她的呼吸间，她止不住得浑身颤抖。
思念太厚太重，喻思思在那一刻才明白，原来自己竟会这样喜欢一个男子，即便她对他一无所知。
路鸣拍着她的后背，轻声说：思思，我来了，你比我想象中，还要好看。
那一晚，喻思思带路鸣穿过城市数不清的红绿灯，和一条条幽暗的小巷，来到海边的一家农家乐，住进未经过度开发的海景房，她无意间发现这里，喜欢得不行。
那是她 一次带男生过来。
在沙滩不远处的岸上，有个农户自制的秋千。喻思思摆动着双腿，荡在网兜里，长裙随海风飘扬，她问身后的路鸣：你要不要来我的城市？
也就是那个时候，路鸣递上来长相随的笔记本，说：“等你看完里面所有的 ，我就过来，再也不走了。”
笔记本的扉页上有他写的九个字：陪伊人，常相守，长相随。
路鸣在的那几日，他们白天去沙滩上踩水，晚上在房间里 。深夜的海水拍打着海岸，喻思思和路鸣的汗水在身下汇在一起，融合后消散。她听着海水的敲击声，感受身边这个男子的撞击力，她一度以为，她理解了爱情。
所有力量的汇聚，所有声浪的冲击，都在她的耳畔低喃成一句温柔得快把她融化的声音：思思，我爱你。
她答：路鸣，我也是。
那些场景，短暂得不能再短暂。
可是那些画面，却在她的脑海里反复回放，发酵出温情，发酵出长度，甚至发酵出想象，蔓延得如花海盛放，酥了感官。
这种毫无道理的爱情，让人分辨不出，是先交付了身体还是先交付了灵魂，是先爱上了想象还是先爱上了回味。
03
喻思思看完 部 《搏击俱乐部》，一如她往常那样，发了段语音给路鸣，告诉他 并不是很难理解，只是觉得极为震撼，一个自己，和另一个自己，我们总是后知后觉，正视内心的不安需要勇气。
看到第十八部 《穆赫兰道》，才觉得后背发凉，倒吸了一口冷气，到底人要犯多大的错误，才会懂自我反省？到底经历怎样深刻的反省挣扎，才能停止自我欺骗？
主动寻找，刻意追问，不是她的风格，会让她安全感尽失。
她多希望如同影片中的主人公一样，也能在睡梦里，假装其实这一切都没有发生过，只是竹篮打水一场空的梦境？
可是，自从路鸣消失之后，连睡眠，都变得极为困难。她常常望着房间里的很多物品愣神，铅笔是他买的，糖是他买的，书是他买的，连手表都是他买的，仿佛时间，都是他上紧的发条，一分一秒的滴答声中散发出他的气息。
存在的痕迹太过明显，不是幻觉，假装不来。
可是，他去了哪里呢？已经18天了，他真的没再出现过。
她决定去找他，扒拉出上次买剃须刀的邮寄地址，记得路鸣说过，那是他公司的地址，方便他 时间收到打开。
辗转了一天，到达了他的城市那个地点，喻思思在电梯跟前，还是打了退堂鼓：也许只是一个分手借口，网络上的感情，能算数么？万一，他现实中，就是有女朋友的呢？万一，她的到来会成为他的困扰呢？
她后悔在他们正常交往的期间，太过被动，捕捉到的信息少之又少，才这般如履薄冰，止步不前。
最终还是心一横，走了上去，到了公司前台，一问路鸣，前台一脸惋惜地答道：“他出车祸了，你不知道？”
任凭喻思思做了诸多的设想，也没想到是这样的一个答案。
雨夜急转弯，撞在路旁的护栏上，副驾驶上的路鸣，脊椎骨错位，颅内出血。靠着仅存的意识，在昏迷前，给她发了那么两条消息。而后，关了机。
他了解她从不主动的性格，找不到人，便不会再找。一个月后，如果他好了，就回去找她。如果他出了意外，她也应该能忘了他。
在路鸣依然昏迷的病床前，喻思思看着他消瘦的侧脸，揣测着他的心理活动，抑制不住地哭出声来：
我不主动找你，不是因为你不重要，而是我不知道自己重不重要。
现在，我知道了。以后，我不这样了。
路鸣，拜托你，一定要醒过来。
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家收集的大班教案7篇，希望能够帮助到大家。
大班教案 篇11、喜欢与同伴一起过节，感受节日快乐。
2、能把自己的物品同小朋友一起分享。
活动准备：
每人备一份小食品或小玩具；与大班联系，协商一起过节的事。
活动与指导：
1、布置儿幼带好自己的训、礼品跟随教师来到其他班级内，指导他们主动向其他班小朋友祝贺节日，并在老师的安排下，找到自己的朋友。
2、组织幼儿玩“击鼓传花”的游戏，鼓声停花落谁手谁就表演节目。要求幼儿为同伴的表演鼓掌，以示欢迎。
3、示意幼儿把自己的小礼品取出来与其他小朋友一起分享。
幼儿园小班社会教案--粮食是我们的好朋友
有益的学习经验：
认识我们常吃的粮食，知道粮食对身体的作用。
准备：
各种粮食做成的食物，如米饭、面包、面条等。
活动与指导：
1、请幼儿观察大米、白面、生面条，并请他们说出各种粮食的名称。
2、将大米、白面、面条煮熟，请幼儿比较与未煮熟时有什么不同。
3、请幼儿品尝煮熟的食物。
4、说说我们为什么要吃这些食物，这些食物对我们身体有什么益处。
5、小结：我们每个人都离不开粮食，吃了粮食身体才能健康，才能长大个。
建议：
可以结合吃饭时间向幼儿介绍各种粮食。
幼儿园小班社会教案：一起玩更快乐( 课)
设计意图：
这次活动设计缘于我班孩子经常出现的纠纷。记得那天彬彬带来了一辆 ，漂亮的外形、多功能的玩法顿时吸引来了无数羡慕好奇的目光，大家都想过把瘾，探个究竟。可是无论怎么商量，彬彬都是一口拒绝，理由是：“这是我的玩具，我想一个人玩，不高兴给小朋友玩。”急得孩子们只好干瞪眼。后来在我的介入下，彬彬才勉为其难地和同伴们分享了一番。其实，这种拒绝分享和合作的行为，在小班孩子身上非常典型，有时，即使出现了分享和合作的积极行为，但技能上也是缺失的。为此，我就以孩子们这种常见的纠纷为内容，采用巧妙的活动形式，让他们在玩乐中萌生与同伴分享的意识，习得合作的技能，在玩乐中悟得：一个人玩得快乐，一起玩更快乐。
活动目标：
1．引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识，并能乐意分享。
2．学习各种与同伴合作分享的方法，在尝试中体验一起玩的快乐。
活动准备：
1．幼儿围坐成半圆形。
2．各种各样幼儿自带的玩具。
3．人数安排：没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。
4．合作分享方法图例：A．一起玩；B．交换玩；C．等待着玩。
活动过程：
一、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐
1．师：小朋友，今天你们带玩具来了吗?是什么玩具，怎么玩，能告诉大家吗?(引导幼儿介绍玩具的名称和玩法)
2．师：你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧。(幼儿自主玩耍自带的玩具)
二、在同伴的不悦中萌生一起玩的意识
1．师：(提问玩玩具的幼儿)小朋友，你们玩得开心吗?(引导幼儿表达自己的快乐心情)
2．师：(提问没有玩具的幼儿)小朋友，你们开心吗?为什么呢?(引导幼儿表达因没有玩具玩耍而产生的不悦心情)
3．师：原来是没有玩具玩，怪不得不开心呢。小朋友，有什么办法让他们也高兴起来呢?(通过提问及同伴不开心的表情，引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识，并表达出自己的分享愿望。)
4．师：呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老师真开心，现在快去找个朋友一起玩吧。(幼儿自主结对和没带玩具的同伴进行分享)
三、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法
1．师：小朋友，现在你们玩得快乐吗?
2．师：真奇怪，一个玩具两个人玩，能告诉我你们是怎么一起玩的吗?(引导幼儿用简单的语句讲述自己和同伴的玩乐过程)
3．师：原来你们是这么玩的，那怎样一起玩更快乐呢，让我们来看看小动物们是怎么做的吧。(出示一起玩的图例，让幼儿在看看说说中了解一起玩的各种方法。)
四、在再次的尝试中体验一起玩的快乐
1．师：原来一起玩有这么多好方法，那就请小朋友再来试一试，和你的好朋友玩得更快乐些，好吗?
2．指导幼儿再次合作玩耍，在尝试中体验一起玩的快乐。
五、在总结中让快乐延伸
师：小朋友，一个人玩很开心，大家一起玩会更快乐，现在，让我们找更多的朋友一起玩，好吗?(带领幼儿继续到户外进行分享合作玩耍，让快乐持续。)
活动目标：
1、培养幼儿爱护图书的良好情感。
2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。
3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。
活动准备：《我和小图书交朋友》课件、图书若干
活动分析：
图书是幼儿的好朋友，各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力，但在看书的过程中却时常有不好的事情发生，因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要。本次活动的重点是让幼儿掌握正确的看书方法，通过操作法、谈话法突破。
在小图书来班做客的情境中，让幼儿知道图书损坏的原因，进而寻找正确的看书方法，让幼儿在自己的操作中找到方法，并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力，知道遇到简单问题怎样做。延伸活动在区域中修补图书，并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势。
活动过程：
一、利用课件导入课题，激发幼儿兴趣 开门见山，看课件直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，"小图书为什么坏了"。
二、围绕主题进行操作、谈话
1、围绕课件进行谈话 "小图书怎么了，为什么会这样"，让幼儿知道图书损坏的原因。
2、进行操作总结 幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应该怎样看书，教师小结，让幼儿掌握正确的方法。
3、实践练习，再次提供看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。
三、结束 总结知识要点，小结活动情况，提出以后的'希望要求。
四、延伸 一起到图书角修补图书。
幼儿园托班小班社会教案：安全教育集锦
幼儿园小班社会教案:高高兴兴迎新年
活动名称：高高兴兴迎新年
活动目标：
1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的 天。
2、能大胆的对新年庆祝活动提出设想和建议。
活动准备：
1、绢花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。
2、贴有2-6数卡的毛绒绳若干，贴有2-6数卡的礼物带若干，贴有2-6数卡的小篮子若干，贴有2-6数卡的透明小糖盒若干。
3、四份已包装好的礼物。
4、贴有4、5、6数卡的礼物展示台，几只大篓子。
活动过程：
一、包装礼物。
1、新年快到了，很多小朋友想送礼物给好朋友。
2、出示贴有4、5、6数卡的展示台，引导幼儿观察各种礼物包装的方法，如用毛线绳扎出花形、用礼物袋装小玩具、用小篮子装水果、用透明小盒装糖果等。
3、幼儿自选材料操作，按数取物，进行包装，然后将包装好的礼物放到几只大篓子中。
二、给礼物分类。
1、引导幼儿按包装上的数卡给礼物分类。
2、提醒每个幼儿自己检查礼物上的数卡和展示台上的数字是否一致。
3、篓子中为什么有一些礼物没放到展示台上？
三、送礼物。
引导幼儿与好朋友互赠礼物，并说一些祝福的话。
建议：
1、一年一度的迎新年活动能增添快乐的气氛。让幼儿共同参与一些活动更能增加欣喜的程度。在这个过程中幼儿自己投入的程度愈大，愈能获得成功、满足、自信的体验使自己更加快乐。
2、在尊重幼儿提出的方案的前提下与幼儿园同年级组的教师商量新年庆祝形式。
3、在区域活动中布置活动的拉花、灯笼、窗花等。
大班教案 篇2活动目标：
1、学习律动，随音乐有感情地表演捉鸡烧菜的过程。
2、在教师小幅度动作的提示下记忆动作，积累学习动作的策略。
3、与同伴共享动作表演的空间。
活动准备：
1、学会唱歌曲《杀鸡宰鸭》。
2、可事先让幼儿观察家长烧菜的过程，丰富幼儿的感性经验，以便在活动中提取动作元素。
活动过程：
1、幼儿复习歌曲《杀鸡宰鸭》。
（1）教师用谈话的形式导入活动，激发幼儿创编动作表演的 。
师：上次我们学习了一首歌，歌里唱了一件什么事情？现在请大家一起来唱一唱。
2、教师引导幼儿创编每小节的动作。
（1）联系幼儿的已有经验，引导幼儿讨论出创编动作的元素。
师：客人来了，我们请客人吃鸡，要做什么准备呢？
教师引导幼儿进行讨论，了解烧好"鸡汤"要做的活动准备。
（2）教师引导幼儿根据动作元素创编动作。
师：加入你面前有一只鸡，你怎样才能捉住它？烧鸡汤之前我们可以做些什么呢？怎么把鸡放进锅里？怎么盖上锅盖、打开锅盖、闻香味？你们尝一尝自己烧出来的鸡汤味道怎么样？
3、教师和幼儿共同随音乐做动作。
（1）教师引导幼儿思考：记不住动作时怎么办？（帮助幼儿回忆曾经学过的记忆策略。）
师：你有什么帮助自己记忆动作的好办法？
（2）教师提醒幼儿在律动中尝试使用"看老师动作提示"这一策略。
师：记不住动作时，可以看看老师的动作（模仿做）。
4、教师逐渐减小提示幼儿的动作幅度，鼓励幼儿尝试自己做动作。
师：老师只做少少的动作，你们尽量自己做，实在需要帮助时，再看老师的动作提示。
5、教师请幼儿随音乐有感情地独立表演。
（1）教师鼓励全体幼儿在没有动作提示的情况下，独立地表演动作。
师：这次老师不做示范动作，你们自己会做吗？
（2）教师组织幼儿讨论：怎样才能表演得更好？（鼓励幼儿有感情地投入表演。）
大班教案 篇3具体目标：
（1）引导幼儿利用已有经验，尝试自己选择各种材料，设计创造出各种简单的乐器，并能较好地演奏它们。
（2）让幼儿体验成功带来的乐趣，并乐意与人分享。
活动准备：
活动材料准备：
请幼儿准备各种自己认为能当乐器的物品、或能制作乐器的材料若干。（如：大纸箱、各种盒子、瓶子、罐子、桶、纸、钉子、石头……）
幼儿能力知识准备：
幼儿已有前两次活动的经验积累。
活动建议：
1、教师组织幼儿把自己准备的各类物品与打击乐器进行比较，帮幼儿确定制作方向。
建议教师从以下几方面引起幼儿思考：
“你能让它能发出怎样的声音？”
“它的声音比较高还是比较低？”
“它的声音听上去和哪一种乐器比较接近？”
“哪种方法使它发出的声音听起来更好听？”
“你觉得哪种方法演奏起来更方便？”
2、请幼儿分组自由结合，创造出各类简单的乐器，教师给予适当的支持与帮助。
制作建议：鼓类：
用手拍一拍大纸箱或是用筷子、木棒敲一敲，想不想一面大鼓？；
把不同大小的纸箱或纸盒放在一起敲一敲，忽高忽低，忽强忽弱就像一组架子鼓；
响板类：
用两个瓶盖互相敲一敲，可不可以做一个响板？
沙球类：
空瓶（罐）子分别装上米、豆子、沙子、小钉子，把瓶口封住，摇一摇，猜猜里面装着什么？这是多有趣的一套沙球啊，如果嫌瓶子不好看还可以动手给它进行一下装饰；
碰铃类：
把几个小铃当用绳子串起来，套在手腕上，多好听啊；
其他：
拿几个杯子、碗或玻璃瓶，注入不同高度的水，再用筷子敲敲看，多美妙的声音，我们可以叫它音乐杯（碗、瓶）。
3、请幼儿讲解并演示自己制作的乐器，并请大家进行评价。
4、请幼儿用自己制作的乐器在音乐的伴奏下有节奏地即兴演奏。
大班教案 篇4活动目标：
1、能按简单的节奏谱进行打击乐活动、
2、掌握空拍和切分音，并创编简单节奏，激发幼儿的兴趣、
3、互相配合协作进行合声演奏、
活动准备：
节奏软件、节奏板、各种鼓、
活动过程：
一、欣赏打击乐表演
1、请小朋友看电视里的姐姐是怎样打鼓的？他们的情绪是怎样的？
2、请小朋友在听一听姐姐的演奏，这首节奏乐曲有那些变化？
3、你听出了那些节奏型，请你学着姐姐用肢体表现出来、
二、练习打击节奏
1、小朋友你们知道弹珠警察吗？今天他们请我们到波涛乐园去做客，但是要把四个弹珠警察的节奏打对了才能进入波涛乐园，现在我们就出发吧、
2、请幼儿看四个弹珠警察的节奏进行节奏练习、
3、游戏：创编节奏
幼儿听音乐随意活动，音乐停止看谁先进入弹珠警察的家，进行创编粘贴节奏并能打出节奏、
4、我们打了这么多节奏你能把我们刚才打过的节奏用你喜欢的乐器打出来吗？
5、把刚才打过的节奏试着进行合奏表演、
三、我们在波涛乐园玩得这么开心，我们来给弹珠警察表演打击乐吧、
大班教案 篇5一、设计意图：
《指南》艺术领域强调“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”《蓝色多瑙河》是一首经典的三拍子圆舞曲，这样的节拍对大班孩子来讲既有需求，又有挑战。
因此，我设计将民间艺术——手影游戏应用到课程之中，让幼儿尝试用手影来表现各种动物的造型特点，在快乐的游戏中感受三拍子的旋律，极大的激发了幼儿对音乐游戏的兴趣。让幼儿在故事情节，结合手影游戏表达对音乐的感受，达到三者的融合。
二、活动目标：
1、学习简单手影造型，能跟随三拍旋律进行音乐游戏。（重点）
2、尝试创编孔雀等动物造型，并随音乐进行游戏。（难点）
3、对手影游戏感兴趣，体验音乐游戏的快乐。
三、活动准备：
拍摄手影视 、PPT、音乐《蓝色多瑙河》、卡通贴。
四、活动过程：
（一）欣赏手影表演，感受美妙音乐。
1、播放视 ，幼儿欣赏手影表演。
2、师：“动物狂欢会开始啦，我们来看看都有哪些小动物来参加了呢？它们的出场方式很特别，请你仔细看哦。”
（二）尝试手影造型，体验音乐游戏。
1、猜猜参加舞会的动物手影，鼓励幼儿大胆表达和猜测。
师：“小朋友们，你们看出来了吗？都有哪些小动物参加狂欢舞会啦？”
2、引导幼儿尝试天鹅、小兔、毛毛虫、蝴蝶的四种手影造型，初步感受三拍子节奏。
3、完整体验音乐游戏。
（1） 次完整体验手影游戏。
师：“舞会上不仅天鹅来了很多只，就连其他小动物也来了很多。让我们一起来表演吧。”
（2）第二次完整体验情境手影游戏。
师：“我们的舞会即将开始啦！每个小动物都有他们自己的专属舞台！看看这是谁的舞台？让我们一起表演吧！”
（三）创编手影造型，进行音乐游戏。
1、创编孔雀、小猫、螃蟹、小鸟的手影造型。
师：“想一想，怎样用你的小手变出它们呢？”
2、幼儿自由选择喜欢的角色进行分组手影游戏。
（四）欣赏其他动物手影，自由创作表演。
师：“我们的小手还可以变出更多的小动物，快来试一试吧。”
（五）欣赏大师手影视 。
师：“我们的小手变了这么多小动物，那我们的小手还能变成什么呢？让我们看一段视 吧！”
（六）活动结束：
师：“视 中是多人进行的手影造型，让我们回到教室里继续探索吧！”
大班教案 篇6活动目标：
1．尝试运用打击乐器为歌曲进行伴奏。
2．随音乐演奏，表现乐曲中欢快情绪，对打击乐有浓厚的兴趣.
3．能看懂简单的指挥,与同伴合作演奏，体验合作的快乐。
活动准备：
1．《喜羊羊灰太狼》歌曲音乐及图谱。
2．剪接过的《喜羊羊灰太狼》动画片。
3．乐器：碰铃、铃鼓、三角铁、小鼓。
活动过程：
一、音乐游戏
1.选择好自己的角色（喜羊羊、懒羊羊、美羊羊、沸羊羊）
2.教师当羊村长，“羊村长”说：“你们好!森林里要开音乐会了，请你们一起参加。”（播放音乐）
二、以故事情节引出乐器
1.播放课件。
——播放剪接过的《喜羊羊灰太狼》动画片。
——师：大家一起打败灰太狼后，村长准备开个音乐会，以此来庆祝，还有很多丰厚的礼物要送给你们，不过大家要猜出两个关于乐器的谜语，音乐会才能开始。
2.出示谜语。
——谜语一：姐妹一个样，衣服闪闪亮，两人头碰头，叮叮叮叮响。（碰铃）
——谜语二：说铃不是铃，说鼓不是鼓，可摇也可敲，声音特好听。（铃鼓）
3.幼儿自由选择乐器。
——师：你们真聪明，一下就猜出谜底了，那我们一起来揭开这神奇的礼物吧！
——师：哇！那么多的乐器啊，你们就自己选择一个喜欢的乐器吧！
4.教师简单示范一些乐器的用法。
三、尝试不同层次的演奏歌曲
1. 次尝试：欣赏音乐,给予幼儿自主探索节奏的机会。（播放别看我只是一只羊歌曲）
——师：这首歌曲带给你怎样的感受？（很活泼、很欢快、很好听）
——鼓励幼儿能跟着音乐的节奏一边哼一边做动作。
师:那你能不能试着跟着音乐的节奏一起唱或者用自己的动作来表演呢？
——请个别幼儿表演自己探索出来的节奏及动作
——集体幼儿跟着音乐的节奏用自己的方式来表现歌曲
2.第二次尝试:根据图谱分段训练节奏。
——师:我这里呀有一段节奏谱,我们一起来看看:
——出示节奏谱：A段：XXX｜XXX｜XXX｜XXX
①师：“我们一起来用手拍拍A段的节奏吧！”
②纠正幼儿节奏上的错误，请节奏打的好的幼儿来展示
③学会看教师的指挥.用乐器表演音乐的前段.
——出示节奏谱：B段：XX｜XX｜XX｜X—
①教师用双脚跳示范节奏，幼儿练习
②看教师指挥.用乐器表演音乐的后半段
③幼儿交换乐器尝试运用不同乐器进行演奏
3.第三次尝试:用乐器完整地演奏。
①交流演奏后的想法
——师：你们觉得自己演奏的怎么样？（凌乱.不清楚.）有什么感觉？为什么不好听呢?那我们应该怎么办?(拍整齐的节奏.演奏时不能敲的太响，要控制好音量)
②强调演奏的重点
——师:那我们现在注意力集中,控制好乐器的强弱,把握住乐曲中的节奏再来一次,相信这次会更棒!有没有信心?
③集体用乐器完整地演奏
四、音乐游戏结束
——教师扮演“大灰狼”说：“哈哈!森林音乐会开始啦！你们准备的怎么样啦？我来看看你们。”幼儿集体跑出活动室。
大班教案 篇7活动目标：
1、引导幼儿运用已有的知识思考和解决问题。
2、通过观察和发现找到自己的参观路线，并进行相应的记录。
3、培养幼儿归纳和总结的能力。
活动准备：
1、教具：胡图图图片，《参观动物园》大地图一张，相应的问题卡片四张。
2、学具：动物园小地图每人一张，水彩笔若干。
活动过程：
一、导入活动，引导幼儿通过分析和思考解决问题。
1、师：胡图图去参观动物园了。咦？1号笼子里的动物哪儿去了？原来它在这里！（出示问题图片一）这里面只有一只动物住在动物园里，你来猜猜看，会是哪一只呢？为什么？
2、依次出示图片二、三、四。找到相应的动物贴到地图上。
二、鼓励幼儿根据自己的意愿寻找参观动物园的路线，并进行记录。
1、师：小朋友，如果让你去参观动物园，你最想看的是什么动物呢？现在请你在自己的地图上画出一条你想参观的路线，并数一数你一共参观了几个动物，把数字写在地图下面的横线上。
2、幼儿操作，寻找自己喜欢的路线，并进行记录。
三、请幼儿介绍自己的参观路线。
1、教师首先介绍自己的参观路线。
2、将两名或者三名幼儿的操作纸贴在黑板上观察，介绍。
师：你一共参观了几个动物？比较归纳：走不同的路线，参观的动物就不一样，有的多有的少。我们可以根据自己的需要选择路线。
四、鼓励幼儿根据老师的要求找到相应的路线。
师：无论你到哪里参观，都要事先想好参观路线，这样就能节省更多的时间，看到更多的动物。现在，老师告诉你们一个秘密，这张地图上有一条路线，不用重复，可以看到所有的动物，你们想来找一找吗？请你注意，每条路只能走一次，请你用不同颜色的笔把路线标出来。
五、向幼儿介绍最优化的参观路线。
好了，今天关于“为什么男朋友打游戏就消失？”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“为什么男朋友打游戏就消失？”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。